華語教學之你研究所念幾年？

大學開學已經三週了，啊我真的是忙得回家都不想再講話還要打起精神來讀paper或備課導致很久沒更新

記得開學第一天，我也去上了我博班的課，那堂課是語言所和華文所合開，選課的同學中有一個華文所的碩一新鮮人學妹。

老師下課之後，助理來處理剩下分組報告的事宜，就看到碩一新鮮人學妹有點驚嚇又有點為難的表情，「我要考慮一下要不要選……語言所的課都這樣嗎？」（應該是覺得課有點硬所以嚇到）

後來學妹知道我是同所的學姊，就黏到我旁邊問我問題，

第一個問題是「學姊，你碩班念幾年？」

我一直覺得，如果已經選擇了念華語教學碩博班，為什麼需要去在意自己念幾年？

我們又不像理科研究所，加入一個實驗室兩年做完一個project 就畢業，我們除了需要修課寫論文，還要完成一定時數的教學實習，大部分的人甚至希望能申請出國到海外實習，而這些機會很多都要在學時才能申請。

所以，為什麼要在乎自己念幾年？累積到將來工作需要的經歷、做好自己有興趣的研究，確立未來是否真的要走這條路，重要性應該大於修業年限吧？

我大學念的是德文，在準備華語教學研究所考試以前，我真的不知道什麼是「教中文」，我只是覺得中文這個語言很有趣，我希望可以更瞭解中文這個語言，在瞭解以後希望甚至能以教中文為職業。

很感謝在我政大華文所期間遇到的同學老師，讓我了解什麼是教中文、怎麼教中文，也有機會去國外累積經驗，進一步決定我要留在台灣教中文還是出國教中文。

大學這麼美好的地方，又可以得到很多老師前輩寶貴的經驗、又可以學習到很多平常不一定有機會接觸的深度知識，還可以利用學生身分到國外交流，如果沒有好好利用就急著畢業，不是很可惜嗎。

如果已經確定要當華語老師，甚至也不一定要等畢業啊！是不是一個符合學生需求的華語老師，也不一定跟畢業與否、學歷等等有關。

以華語老師來說，其實在台灣的大部分的工作都是兼職性質，不一定會規定要碩士畢業才能開始。

我自己就是還沒畢業就開始在大學華語中心教中文累積經驗，在學期休息的時間把論文寫完。所以念幾年跟開始工作的時間完全沒有關係。（那工作得太開心以至於論文寫不完的例子也是有….看向某同事學妹）

（當然如果已經有工作在等你需要補學歷、已經有國外愛人等著你快點畢業去結婚，當然不在討論範圍內。什麼？你說要快點賺錢養家？那你根本就念錯科系了吧，要沒有經濟壓力的人才可以念華文所耶）

所以，我覺得如果已經選擇念了華語教學研究所，放開「我要在幾年內畢業」的執念吧！

好好修課、崇拜一些老師、利用學校的資源和補助出國累積一些經歷，選好一個自己會喜歡、會享受整個研究過程的論文題目，再依依不捨地畢業。

如果發現這一切都不是你想要的，快速抽身離開這個領域也不遲。（像我就是太喜歡在學校念書、太喜歡中文這個語言了，喜歡到又開始念博班哈哈哈囧）

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圖片是這學期神經語言學去參觀MRI，大家甚至有機會可以躺進去機器裡面體驗一下受試者的感覺然後看自己的大腦 超～級～有～趣～～人生沒念博班會錯過多少事啊哈哈哈（？）

最後我很喜歡的老師第一週引用了愛因斯坦的話，共勉之：

Education is not the learning of facts, but the training of thinking.

學德文以後就回不去的事！趴兔！

 

其實我...沒想到這個竟然能出part 2，

結果上次po文之後得到廣大迴響，許多網友提供他們的經驗的同時也召喚了更多我自己的經驗，實在太好笑所以就來個趴兔吧，你中了幾個呢？

#不認得的字都忍不住用德文發音，

因為德文基本上怎麼念就怎麼拼，沒學過的德文字只要有拼音也大都念得出來，所以碰到其他外文我們也很容易就...用德文的方式念XDD

我在上一篇的留言提過，我甚至其他語言的R音也會用德文的方式發，

以前短暫學法文的時候，都用德文R發法文R，然後....老師就叫我不要那麼用力XDD

#Ch開頭的字會突然不知道怎麼開口

我記得以前分享過，在德國超市看到青江菜！

超感動的同時發現我念不出來牌子上的德文"Bak Choi"，

想說我在德國到底應該要怎麼發ch開頭的字啊？？？（因為通常ch都跟在母音後面發ㄏㄜ或是ㄏ一的音），

德國奶奶湊過來問我「那是什麼」我還念得很不確定XDD

後來因緣際會發現原來那是「白菜」的廣東話！

#英文直接廢了 ← 看到有網友這樣說我真的是快笑死，

還記得當初大一我們剛開始學德文沒多久，我們同學大家就討論過這件事，

這些回不去的事很多都跟英文有關啊！

我後來有一次聽一位教授演講，他說會有這種「學了第二外語之後發現第一外語也變爛」的情形，表示.......你的第一外語也沒多好，所以才會互相影響，

啊聽到真是覺得自己身上中很多刀教授您不會太直了嗎XDDD

「英文直接廢了」就會反映在對話和拼字上，

包括德文英文很像的字一直拼錯自己還看不出來啦~ #Address拼成Addresse ，

或是英文對話的時候一直說出德文字啦~

#說Ja人家還以為你說Yeah~ #否定的時候直覺先說Nein或是Nööö 啦~

（我記得我去日本玩的時候一直說Nööö，莫名溝通很順暢沒有人用奇怪的眼神看我）

#also來also去的 沒辦法因為Also太好用了啊！！

可以當發語詞、可以當思考時填補空白的聲音、還可以當「所以」、「總之」的意思，沒有also是要怎麼講話！！

#查英文字的時候會下意識想知道詞性

這就是受詞性荼毒太深XD 我...

個人對詞性都是抱持隨緣記得起來就記的態度所以我還好哈哈哈

#比2的時候會伸出大拇指和食指

這是德國和台灣手勢文化的不同

（我上混國籍華語課最喜歡跟學生討論這類的問題），

但去過德國回來之後真的常常會不小心比出德國2，台灣人還想說到底是2還是7

好啦我覺得應該不會再出part 3了吧如果有的話歡迎留言XD

學德文以後就回不去的事！趴萬！

 

#學德文以後就回不去的事，你中了幾個？

那天跟朋友聊到有什麼事學了德文以後就回不去了，在IG限動也做了問答，收集湊了九個做成九宮格，我應該有中四條

#聽到用英文R發德文R的音耳朵會痛，

這個是我自己的經驗，以前在海德堡有個美國室友，

他就是把所有的R都發英文的R，rot, groß, Donnerstag，每次聽了都覺得耳朵很痛（但又不敢糾正他XD）

#拼字回不去了

好像很多人都中這個，我剛開始學德文的時候，有一年暑假被我媽逼去上托福準備班（但最後也沒去考，白花錢），

練習寫作的時候我整篇一直回頭去把寫成ich的字擦掉，

老師巡過來的時候還指著我寫的"ist"問說這是什麼XD

但sh寫成sch的部分我好像還好~

#名詞一直忍不住大寫

因為德文每個名詞都要大寫，導致我寫英文也會忍不住....

#用原文名稱判斷是不是真的德國品牌

這個是之前學生分享的，他用這個方式判斷露營燈是不是真。德國牌XD

我是會想去糾正店員或業務的發音XDD

#拼寫的時候不確定到底是i還是e

以前在德國有時候叫同學拼字給我聽的時候，都要先確定一下現在我們是德文發音還是英文發音，不然i和e會拼錯 XD

#Angela會念安給喇

這個名字英文聽起來很可愛，但德文念起來就很像菜市場阿桑XDD

前總理梅克爾就叫這個名字，聽新聞聽到我再也回不去安琪拉的發音惹。

同樣也是發音回不去的還有 #Museum，這是網友提供，我真的要笑死，因為真的！！！

#看英文影集聽到德文會倒轉回去再聽一次，

這是我的毛病，本來可能看得昏昏欲睡聽到德文會突然醒來再聽一次他講什麼。（但常常都是情境不好的對話，罵人啊叫你不要動啊等等）

最後一個 #沒辦法拼出發音不完整的字 真的是我的硬傷！

自從學德文之後我感受到不用硬背單字的好處XD 因為德文基本上怎麼念就會怎麼拼，不像英文常常有不發音的音節或比較複雜的音節要特別記，像analyse, necessary, paradigm這類的字我每次都要查一下才可以拼對，很~困~擾~~~

歡迎留言補充其他回不去的事！！

考德文口試的時候可不可以說「我不知道」？

最近在幫學生準備A1德語考試，

歌德考試的口說向來都是團體考試，互問一些問題然後回答。在幫學生練習口試的時候，學生問我，

「萬一對方問的問題我不知道，我可以說 Ich weiß nicht 嗎？」

當然可以！！

台灣學生好像很習慣不管被問什麼問題都一定要有答案，

好像回答「我不知道」就會失敗或是很笨一樣

（我自己也有這個毛病，以前硬回答還被朋友罵「你為什麼那麼喜歡回答廢話）；

但是我們去考檢定考試的目的是檢視自己的語言程度，

拿一個公證的證明表示自己能用這個語言完成某些事情。

A1所要求的語言能力，是「能用德文完成基本對話，說明自己的基本資訊、和人完成日常簡單的對話溝通」；

所以萬一對方問的問題你不知道，你當然可以回答“ich weiß nicht”，

但是！但是！但是！

考官畢竟不了解你，要在短時間內客觀地評斷你的語言能力，

所以當他聽到你回答「我不知道」的時候，

他不知道你是「聽不懂題目所以說不知道」還是「你真的不知道這個問題的資訊」，

所以，當你說了「我不知道」以後，最好加上一句你不知道的原因；

比如說上週末學生問的問題是「從新竹到台北的火車票多少錢？」，

如果你不知道，那應該加上一句「我都搭高鐵」、「都是我家人幫我買票的」、「我很少去台北」；

這樣一來就算你不知道某項訊息，但你還是具備「基本溝通的能力」，我相信這才是語言檢定考試中我們所要證明的。 

聽說德文的文法比較複雜，真的嗎？

 #學德文要有天份嗎

延續上一篇貼文，行政專員跟我聊天時提到，

別的德文老師說「學德文需要一定的天份」，

因為 #德文的文法比較複雜，需要一點慧根才能弄懂。

我覺得每個語言都有各自的特色，難或不難其實有時候跟我們自己的母語有關。很多台灣人選第二外語的時候會想選日文，因為我們日常生活接觸很多日劇、日本製產品、日商公司，而且日文跟中文都有漢字，所以我們覺得比較容易上手。

但我大學學日文的時候覺得超級爆難的啊！！五十音要背兩種版本，我的片假名永遠記不起來，日文單字的拼法我也記不起來，單字考超爛，日文課成績是我大學最爛，沒有之一！

德文大家會覺得複雜，其實只是因為和中文的文法不一樣。

舉例來說，中文字詞的組成必須遵循一定的順序，否則意思就不一樣，比如說「我愛你」和「你愛我」，改了順序，就改了意思。

但德文字詞的順序比較沒有那麼嚴格，不同的詞的排列組合可以是「一樣的意思」，也就是說「我愛你」和「你愛我」在德文的意思可以是一樣的，只要他們在「我」和「你」這兩個字上標示出誰是主詞、誰是受詞就可以了。

這個「標示」就會使得德文的「我」這個字有不同的變化(ich, mich, mir)，因此對台灣人來說剛開始會比較難接受，所以覺得很複雜。所以有的人認為學德文需要一點天份。

但這只是因為中文我們沒有這樣的變化，我們不熟悉所以不習慣。只要多練習，把這些變化放在日常生活中常用句子中反覆練習，讓這些句子能像反射動作一樣自然而然說出來，文法再怎麼複雜，都不會限制住我們說出正確的句子😉

不要再擔心你學德文沒天份了啦，學了再說！😋😋😋

學德文要有天分嗎？

 

那天德文課下課以後，集思會議中心的行政專員邊收拾教室邊跟我聊天，他說：「要是下次開課的話，我也想試試看老師的德文課！」

這位行政專員一直以來都負責在班級群組中發佈課程訊息，

他說他發現我的教法跟其他老師不太一樣，不會先從拼音開始，

但是班上的同學才上完第一堂課，就都能在群組中上傳說德文的影片，

引起他的好奇心，希望下次有機會也能試試看。

但同時他也表達一點疑慮，他聽過別的德文老師說過，

學德文其實需要一點天份，不是每個人都可以學得很好。

嗯，我不覺得我自己對學德文特別有「天份」，

因為我剛開始念德文系的時候成績非常普通，背單字詞性沒有背得特別好，文法學得也沒比較快，普通到我想轉系但沒成功

但我認為不管學什麼語言，都需要有緣分和動機，

可能是想去德國看看、改變生活的想法；可能是學個新東西、增加生活中的成就感；或是——我希望能盡可能帶給學生的——上課有趣，至少能學點東西的動力。

也許學語言真的需要一點天份，但要是有緣分，就算天份普通，加上老師的幫助，一定也可以把德文學起來的啦！

上完第二堂課、課時四小時之後，學生已經能說1-99、十個常見國家名稱、九種職業、六句自我介紹！只要有適當的課程設計加上同學的配合，誰都可以做得到喔！

美國人和日本人，誰聲調的辨別能力比較好？

以往我對聲調發音相關的文章都不是很感興趣，

一來我覺得很多文章都是作者一人之言，根據作者本身的經驗（可能還有語音學的一些理論）統整出來說「哪國人在哪些發音/聲調會有困難」，沒有確切的實證。

二來我個人覺得學發音這回事要看學生的福分，遇到好的老師領進門那後續發音都不會有太大問題，要是一開始發音歪掉，要救回來的機會實在不高；

另外發音再怎麼練，也很難避免掉天生的口音。所以老師在語音方面再怎麼有研究，在實際教學上的作用也不太大。

但最近讀了一篇有關聲調辨別能力的論文（文章作者和名稱附在文末）覺得很有趣！寫出來跟大家分享～～

論文中請了四類人做辨別聲調的實驗，想看看哪一類人辨別聲調的能力比較好。四類人分別為：

#沒學過中文的英語母語者、
#沒學過中文的日語母語者、
#學過中文的英語母語者、
#學過中文的日語母語者。

實驗方法是請受試者聽四個單音節的字(CV結構)，再請受試者按按鈕，選出哪一個字的聲調和其他的不一樣。比如說，受試者會聽到「媽，媽，麻，媽」，那受試者就要選擇「3」。

受試者的作答結果如何計算成績來分析的我就不細講了，最後結果有幾個：

1. 拿學過中文的受試者來比較，#日語母語者辨別聲調的能力比英文母語者好，但只好一點點，差異不是很大。沒學過中文的人，日語母語者也是比英文母語者好。

2. 沒學過中文的英語母語者，辨別「一聲/二聲」的能力最差，接下來是「一聲/四聲」，「三聲/四聲」的辨別能力最好。

3. 沒學過中文的日語母語者，辨別「二聲/三聲」的能力最差，「三聲/四聲」的能力最好。

（文章中有分析原因，但我就不要說那麼細了，有興趣可以留言敲碗我再寫😁）

透過附圖的表格，可以很清楚看到這兩類母語者的學生剛開始學中文對聲調方面的難點在哪裡，可以跟老師們自己的經驗相對照一下。

但是！我覺得最有意思的事來了！

我們再看學過中文的兩組受試者實驗結果（黃色框起來的兩欄），
會發現英文母語者和日語母語者的差距沒有那麼大了，
原本辨別得不好的「一聲／二聲」和「一聲／四聲」，在學過中文的那一組中，成績就不那麼低了！

也就是說，即使一開始英文母語者聲調辨別能力比日文母語者差，但在 學過中文以後，英文母語者聲調辨別的能力就會急起直追，趕上日文母語者！

在論文中也提到，其實只要經過一個月的課堂沉浸，英文母語者辨別聲調的能力就會有明顯的進步。

各位教混國籍的華語老師們啊！！這是不是非常inspiring！

應該大家多少都遇過，在初級班，班上日本學生有漢字基礎，聽寫都考得超好，然後非漢字圈的其他國家學生又要努力刻字又要記拼音，學得非常挫折，覺得再怎麼努力都趕不上日本學生很挫折！！

這時候只要拿出這個表，告訴他「撐過一個月！！你就可以追上他們了！！加油！！」也許對學生多少會有一點安慰效果🤣

這篇文章的實驗方法也很有意思，真希望可以多一些其他母語者的資料，造福廣大華語老師們～～

表格資料論文來源：Kimiko Tsukada and Kaori Idemaru (2022), Effects of First Language Background and Learning Experience in Perceiving Mandarin Lexical Tones: Learners and Nonlearners From English- and Japanese-Speaking Backgrounds

近義詞：「偏偏」和「偏」，一樣嗎？

好久沒有寫中文語法有關的文章了，今天簡單筆記一下這禮拜的新想法：

這禮拜上課教到這個用法「偏偏」，備課的時候一直覺得自己很像傲嬌妹子，

腦袋還一直蹦出「#可是我偏偏不喜歡」這本書名

（作者寫了「你的孩子不是你的孩子」，我偷偷追了作者的粉絲頁，是迷妹來著。）

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這兩句話裡的「偏偏」意思一樣嗎？（改寫自當代中文例句）

1. 我準備的都是考古題，這次考試「偏偏」一題考古題都沒有。

2. 我告訴他最好要先跟本地人建立良好的關係，他「偏偏」不聽。

如果大家的中文語感跟我一樣的話，應該會覺得有點不太一樣吧？

第一句的「偏偏」應該比較像「剛好」、「恰巧」的意思，

但大部分用在負面的語境，表示平常都有，「剛好」今天沒有，或是大部分的時候都是A情況，「剛好」我遇到B情況。

第二句則在說明某個人很叛逆、不聽話，請他做一件事，他卻硬要做相反的事。

在課本的語法說明中，說了「偏偏」可以只說「偏」，

但，在第一句和第二句這兩個意思底下，哪一句可以只說「偏」呢？

應該只有第二句：「偏偏不聽」可以說「偏不聽」。

在電視劇裡應該也常聽到角色在互相對嗆叫囂的時候也會用「我偏不！」或「我偏要！」

但課本沒有寫，要是老師沒提醒學生的化學生可能就會把第一種用錯啦！

#很多人覺得中文語法很難

#可是我偏偏就喜歡

從學德語到教華語之路

 【這篇文章是寫給正在學德文、還不確定未來的大學生看的】

非常謝謝老師和助教的邀請，今天很榮幸可以回到母系 #政大歐語 的親師座談會去分享當初不成材的我是如何走上華語教學這條路的😂

會說「不成材」是因為我在系上成績既不突出，
也沒有什麼厲害的雙輔，也沒考上什麼厲害的國外大學，跟很多強者我同學不一樣（而且我還是系上邊緣人）。

記得當初進入歐語系德文組的時候，德語知識是零就算了，
根本對德國一點了解也沒有，也不知道念了德文系可以做什麼
（昨天還問我朋友，你覺得念德文系可以幹嘛，他說：「跟德國人說話…🤪」），

也是摸索了好一陣子最後才決定往華語教學方向走。那就藉這個機會分享一下會說德文在華語教學領域有什麼好處：

 

1. 不用擔心二外畢業門檻：

政大華語文教學碩士學位學程畢業門檻其中一個是必須要通過第二外語A2檢定，其實要學一個新語言到A2程度不是那麼一蹴可幾的事，很多人都栽在這一關，（那天才剛聽一個博班學姊分享，他為了速成快點通過同時修了台大外文中心「所有德文課」），所以德文系畢業的學生在這一點上就不必擔心太多。

2. 不用擔心畢業論文沒有題目：
在華語教學領域中有許多人喜歡做對比分析研究，就是比較中文和另外一個語言，研究某些母語的學生在學習中文的時候可能會有哪些難點，目前我認為中德方面的對比分析其實不算很多，畢竟德文程度好到可以做對比分析的華語老師不是那麼多（還要剛好對這方面有興趣）。

3. 教育部外派德國華語教學助理/華語教師有優勢：
就我的觀察，德國學校喜歡會說德文、有德國生活經驗的老師，因爲在德國生活剛開始真的是一大挑戰（處理戶籍税籍開戶網路這些雜事真的超～麻～煩～的～），還有很多跟台灣比起來比較不便的地方，如果申請的老師在這些方面有經驗，對方就比較不用擔心，況且對當地生活越熟悉就越能快速上手教中文的工作啊！

那那，如果正在學德文的學生現在有興趣試試看、了解一下 「教中文」是怎麼一回事，有幾個建議：

第一，修學校開的華語文教學學分學程，學習一些中文語言學知識、畢竟雖然我們都說中文，但對「中文」這個語言的運作機制其實並不瞭解；此外，華語教學其實還包含了很多次領域，可以聽課看看自己對哪些領域有興趣。

第二，想知道外國人學中文的課堂長什麼樣子，可以找自己學校華語中心的老師，有禮貌地請教他們方不方便進班觀課、或是擔任華語老師的課堂助教，可以長期觀課的同時幫老師一些小忙、老師同意觀課的可能性會更高。（而且可能會發現，跟我們平常所經驗的外語課很不一樣喔！）

總而言之，無論是學德文還是華語教學，如果希望可以成為不可替代，勢必不能只會這些，如何結合其他專長發揮自己的優勢，是每個人一生的課題。

德國冷門城市：特里爾

#tbt

2011年的今天是我第一次去德國的日子
（嚴格來說不是今天，因為我到德國之後過了一個禮拜沒有網路的日子，一個禮拜後才好不容易可以在臉書上po文），

猛然一看竟然十年過去了，青春歲月啊~~~

我第一次去的德國城市是特里爾 Trier，當時因為大學系上的老師是特里爾大學的校友，每年都固定會回去做研究，就幫我們組了一團暑期遊學團去學德文，從此開啟我們跟德國的緣分~

相較其他德國城市如柏林、慕尼黑，特里爾在台灣比較沒那麼有名，

附圖是特里爾的城市象徵「#黑門」，有點像是台北的北門、新竹的東門、台南的西門(?)，只是人家是古羅馬人蓋的，已經有兩千年的歷史惹......

（我還有各種不同角度，和聖誕節限定版哈哈哈，大勝網路上千篇一律的圖）

說幾個特里爾的 #冷知識 好了：

1. 是馬克思的出生地（對就是提出社會主義的那個馬克思），所以中國遊客蠻喜歡去馬克思博物館到此一遊的，記得前兩年中國還送了特里爾一個三公尺高的馬克斯雕像......

2. 羅馬帝國皇帝君士坦丁在特里爾加冕，所以特里爾還有一個君士坦丁大教堂，跟黑門一樣都列入世界文化遺產。

3. 特里爾在德國的最最最西南邊.....（請看地圖），

所以其實從特里爾去盧森堡比去其他德國大城市近哈哈，坐火車大概只要半小時。（在特里爾的時候大部分都往西邊的「外國」去....因為到德國東邊去真的很遠！）

4. 雖然說德國的啤酒很有名，但特里爾周邊是有名的瑞絲玲白酒(Riesling)產區，特里爾大學自己就有一片葡萄園產酒，還有不少有名的酒莊。

5. 除了白酒之外，特里爾附近也很有名的是 #蘋果酒(#Apfelwein)，還有一個特別的名字(或方言)叫 #Viez，點餐的時候說你要一杯Viez，超道地的啦！

（糟糕到這邊五點冷知識酒類的就佔了兩點.....但回台灣最最想念的就是德國的酒啊！！白酒我的愛！！）

6. 回到黑門，其實黑門從來都不是真正的門，因為安裝門的轉軸一直沒有做好，所以始終都沒有把可以活動開關的「門」裝上去過XD

其實特里爾真的不算是大城（我們的火車站even只是Bahnhof而已不是Hbf），但我覺得因為這樣更能感受到道地的德國生活和文化（特別是喝白酒的部分感覺很有浪漫風情），時間許可的話很推薦到特里爾去走走喔！