量詞怎麼教，比較快？

一杯水、一碗飯、一張紙、一塊蛋糕、一隻貓、一個人......

這些「量詞」，華語老師們會先教哪一個呢？

許多人認為中文的量詞很難，因為

1. 不一樣的名詞所搭配的量詞會不一樣，學生怎麼知道什麼東西要配什麼量詞？
    比如開頭的「水、飯、紙、蛋糕、貓、人」所搭配的量詞都不同。

2. 一樣的名詞可以搭配不一樣的量詞
    比如：一條魚、一尾魚、一隻魚

3. 不一樣的名詞可以搭配一樣的量詞
    比如：一張紙、一張桌子、一張床

這麼複雜！外國學生到底應該要怎麼學？

下面的文章，會分為「量詞/分類詞是什麼？怎麼區別？」、「量詞/分類詞哪個難？」、「量詞/分類詞怎麼教？」三個部分，來說明中文量詞應該怎麼教。

初心：我是怎麼踏入華語教學這行的？

曾經幾次有大學生為了期末報告來找我訪談，

在知道我大學並不是中文系、英文系，而是德文系以後，

他們都會問：老師你當初是怎麼會決定進入華語教學的？

不管回答幾次，我的答案都一樣：

我在德國發現中文這個語言很好玩。

記得在海德堡大學交換的時候，那時候的德國室友拿著一本小書自學中文，

有時候在廚房做菜的時候他就會來找我說幾句他剛學的句子，

我用德文問他，你等一下也要煮飯嗎？

他用中文回答我：「我去餐廳吃飯。」

我糾正他，應該說「我"要"去餐廳吃飯。」

他覺得很疑惑，因為在德文，等一下要做的事是可以用現在式來表達的，他覺得中文還得說一個「要」很特別，問我為什麼。

就是這個「為什麼」，開啟了我對中文這個語言的興趣，進而發現教中文好像是一件我會喜歡做的事。