曾經幾次有大學生為了期末報告來找我訪談，
在知道我大學並不是中文系、英文系，而是德文系以後，
他們都會問：老師你當初是怎麼會決定進入華語教學的？
不管回答幾次，我的答案都一樣：
我在德國發現中文這個語言很好玩。
記得在海德堡大學交換的時候，那時候的德國室友拿著一本小書自學中文，
有時候在廚房做菜的時候他就會來找我說幾句他剛學的句子，
我用德文問他，你等一下也要煮飯嗎？
他用中文回答我：「我去餐廳吃飯。」
我糾正他，應該說「我"要"去餐廳吃飯。」
他覺得很疑惑，因為在德文，等一下要做的事是可以用現在式來表達的，他覺得中文還得說一個「要」很特別，問我為什麼。
就是這個「為什麼」，開啟了我對中文這個語言的興趣，進而發現教中文好像是一件我會喜歡做的事。
我跟那時候在德國的朋友提起我對教中文的興趣，他還鼓勵我：「我覺得你非常適合當老師。」
那天，我有一種「遇到天命」的踏實感，我完全地相信「華語教學」就是我想走的路、完全自信這是我可以做得好的一件事。
交換結束回國之後，開始準備考華語教學研究所，並開始做一切進入華語教學的準備。那時候每天都過得很充實，即使備考好像很煎熬，但每天睜開眼睛，對那天都充滿希望和期待，因為我相信自己走在對的路上。
很幸運地，我的計畫都一一完成，也順利進入這行工作了。
即使大環境再如何不足、事業再如何受打擊，我都希望自己能記得那天的踏實感，和相信自己做得好的那份初心。
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在華語教學的各個細項裡，我最喜歡的就是語法。
研究怎麼把語法教得讓學生好理解，是我在備課時最有成就感的事。
因此這個部落格，就是希望把我所研究的「怎麼教語法」記錄下來，內容應該會比較偏語言學的語法分析，再輔以簡單的活動設計。另外也會記錄一些上課的趣聞軼事，和學生之間的互動。
今天是2020年的最後一天，目標希望能先寫個一年，等2021年的最後一天再來看看，我走到哪裡了。
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